2025.04.08

面接で「中学校で頑張ったこと（部活）」を聞かれたときの答え方｜アピールにつながる構成と例文を解説

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Contents

はじめに
なぜ「中学校で頑張ったこと（部活）」を聞かれるのか？
- ✅ 面接官が見ている力
答え方のコツ｜PREP法を使うとわかりやすい！
- PREP法とは？
【部活別】中学校で頑張ったことの例文
- ■ 運動部（例：バスケットボール部）
- ■ 文化部（例：吹奏楽部）
NGな答え方と改善ポイント
志望動機や将来の目標につなげるとさらに効果的！
まとめ｜部活で頑張ったことは「あなたらしさ」を伝える材料
- ✅ おさらいポイント：

はじめに

高校入試や推薦入試、あるいは新卒面接の場で、「中学校で頑張ったことを教えてください」という質問をされることがあります。とくに中学生の面接では、学力や知識よりも、日頃の取り組みや人柄、努力の姿勢が重視される傾向にあります。

中でも「部活」は、継続的に努力した経験や、協調性・忍耐力・向上心などをアピールできる代表的な素材です。この記事では、「面接中学校で頑張ったこと部活」というキーワードをもとに、

面接官がこの質問で見ているポイント
効果的な答え方（構成方法）
実際に使える例文（運動部・文化部別）
NGな答え方とその改善方法
志望動機や将来の目標へのつなげ方

を詳しく解説します。

なぜ「中学校で頑張ったこと（部活）」を聞かれるのか？

面接官はこの質問を通して、あなたの性格や人柄、努力のプロセスを見極めようとしています。特に「部活の経験」は、下記のような力を表現するのに適しています。

✅ 面接官が見ている力

項目	内容
継続力	長期的な活動にどのように取り組んだか
協調性	チームや仲間との関わり方
忍耐力	困難や挫折をどう乗り越えたか
向上心	上達・成果のために工夫したこと
主体性	自ら考え、行動した経験があるか

答え方のコツ｜PREP法を使うとわかりやすい！

面接では、話す内容だけでなく「伝え方」も評価の対象です。話が長くなりすぎたり、結論が見えない話し方は避けましょう。

PREP法とは？

P（Point）：中学校で頑張ったこと（部活）を一言で伝える
R（Reason）：なぜ頑張ろうと思ったのか
E（Example）：どのように取り組み、何を学んだか
P（Point）：今後にどう活かしたいか／学んだことのまとめ

【部活別】中学校で頑張ったことの例文

■ 運動部（例：バスケットボール部）

私が中学校で頑張ったことは、バスケットボール部での活動です。
私は身長が低く、最初はレギュラーにも入れませんでしたが、「誰よりも練習しよう」と決めて、毎日朝練にも自主的に参加し、基本から徹底的に見直しました。
特にパスやアシストなど、自分にできる役割を意識しながらプレーすることで、チームに貢献できるようになりました。最終学年では副キャプテンを任され、練習メニューの提案や後輩の指導にも挑戦しました。
この経験から、「努力すれば苦手なことでも結果を出せること」と「仲間と一緒に目標を目指す大切さ」を学びました。今後もこの経験を生かし、どんなことでも粘り強く取り組みたいです。

■ 文化部（例：吹奏楽部）

私が中学校で頑張ったのは、吹奏楽部での活動です。
入部当初はまったく楽譜が読めず、演奏も思うようにできませんでしたが、毎日地道に練習を重ね、音の出し方やリズムを一つひとつ学んでいきました。
部活動以外でも、自主的に動画で勉強したり、先生や先輩に質問して理解を深めたりと努力を重ねた結果、2年生ではソロパートも任されるようになりました。
部活動を通じて、失敗しても諦めずに取り組む姿勢や、仲間とのハーモニーの大切さを学びました。この経験をこれからの学びにも活かしていきたいと思います。

NGな答え方と改善ポイント

NGな例	改善ポイント
「楽しかったです」「特にありません」	目的や学びが感じられず、自己PRにならない →「なぜ楽しかったのか」「何を得たのか」を掘り下げる
「部活を頑張りました」だけで終わる	抽象的で印象に残らない → 具体的な行動や工夫を入れて差別化
結果だけを強調（例：優勝しました）	過程の工夫や努力も重要 → チームの中での役割や苦労に触れる